2015学年文澜幼儿园的核心工作是进一步明晰幼儿园提出的”童年是一次旅行”的办园理念，筹划各类工作内容，寻求一条与幼儿园环境、文化、人群相适宜的发展路径。本学期，幼儿园主要完成以下一些任务。

一、集团的核心文化显性呈现

1．诞生幼儿园的VI视觉形象标志物

 经过近两年的酝酿，幼儿园确定了自己的VI视觉形象标志物。我们用“旅行箱”来诠释“旅行”，标志图案采用了幼儿彩色水笔线条画形式，易于幼儿模仿。颜色采用了红黄蓝三原色，交错的线条可以产生七彩世界。值得一提的是，标志中旅行箱内部留白，这寓意着孩子们在这里可以收存很多属于自己的记忆。“旅行箱”的呈现，让文澜幼儿园的品牌文化“童年是一次旅行”有了一种注解。

2．成立文澜学前教育集团

经区教育局批示，2016年3月成立文澜学前教育集团，下属分设文澜大河园区和文澜碧玺园区。在丰实“童年是一次旅行”办园理念的同时也指导着文澜碧玺园区的文化环境创建。大河的蓝色海洋旅行和碧玺的橙色城镇旅行构建起了幼儿园的“旅行”文化的设想。在鲜明的教育思想的支撑下，碧玺园区的环境创建显现出了别样的风貌，独具特色又蕴含着思想。

 二、夯实一日活动的组织与实施

     1．加强幼儿的体质锻炼

2014年开园至今，幼儿园很多活动场所的功能有待认定和规划。今年上半年，在教研大组查找关于幼儿园一日活动存在问题的基础上，幼儿园创建并完善了幼儿体锻活动的相关环境。改建了园内后操场的运动场地，并展开有关幼儿室内外体锻活动实践思考活动。环境的完善为幼儿园开展优质一日活动提供保障。

2．延伸幼儿的社会体验感

在G20宣传期间，区委书记许明推荐：不能错过的拱宸桥历史街区。历史街区内人文历史遗迹林立，博物馆，如意里、桥西直街的街巷里弄成为拱墅区的核心示范街区。幼儿园恰巧处在高品质的社区环境中，浸润在浓郁的文化气息中。文澜幼儿园与手工艺活态馆签订了活动协议，每月每周文澜的孩子、老师、家长们可以坐在活态馆内，和馆内的老师看看做做，说说聊聊，其乐无穷，意义非凡。走在街区的青石板上，也许能给幼儿留存下童年的生活记忆。

三、做细做实园内环境以及安全管理

1．细致规划户外环境，满足户外活动需求

随着幼儿园在园人数不断增长，户外活动场地需求量逐渐增多。场地的合理规划尤为重要。征求过园内教师意见后，本学期对后操场进行全面整修，防腐木露台的搭建，树丛小道的铺设，以及攀岩墙的设计制作，给不能循环或者是闲置的户外场地提供了多种活动的可能性。

2．细致了解安全事项，逐一落实安全工作

在教育局的指导与督促下，幼儿园在设施安全、人员安全以及保教安全工作上做细致部署。安全小组梳理幼儿园各项安全预案，每周的周会上始终把安全放在重要工作上做小结，提要求。本学期,在积极响应教育局”提升美丽校园”行动中,我们用实际行动提升幼儿园环境,四楼平顶的立体绿植美化了平台,操场绿色灌木全面清理,走入式场地保持了清洁,一楼围墙的绿植让幼儿园具有了美的观赏性。

四、搭建平台推进教师队伍的专业发展

1．启动第一届“文澜杯”教师专业技能比武活动

近两年幼儿园内教师数不断增加，教师的专业发展也初显成效，给教师搭建展示的平台恰是时候。因此本学期，集团启动了第一届“文澜杯”教师专业技能比武活动。配合教育局的“运河赛课节”活动 ，幼儿园对此次活动进行分层分项评比活动 教龄1——6年的教师进行集体教学活动展示，7年以上的教师进行弹唱技能展示。此次活动参与率100%，最终推选两名教师参加区级比赛。

2．发挥“集团学术委员会”的作用

为了推进“让常态工作具有研究味”的设想，幼儿园从一线教师中选拔出能写，会思考的教师进入“学术委员会”，来带动更多的教师关注自己的日常工作，让日常工作带有研究的意蕴。也通过“学术委员会”来辅导帮助论文、课题初入门的教师，让教师有成就感和归属感。

 3．启动幼小衔接的实践研究

 文澜幼儿园第一届大班幼儿在2016年7月毕业，也是在开学初期，幼儿园与小学进行多次联系和沟通，共同进行了幼小衔接的相关活动。相关新闻也在杭州日报进行报道，通过一学期的幼小衔接活动，不仅支持了幼儿的能力发展，也帮助教师厘清了一些问题，带给幼儿园更多的思考。

2015学年第二学期左岸幼儿园和文澜幼儿园剥离，文澜幼儿园有了新园区“碧玺园区”。继而又成立了文澜学前教育集团，拥有文澜大河园区和文澜碧玺园区。这也意味着，文澜幼儿园有了新的发展契机。本学期，碧玺园区的内饰装修也在进一步完善中，园区特色“城镇旅行”在园内环境中突显。

下学期，集团需要新增9——10个班级，面临的问题会很多。但是有了核心文化的引领，核心团队成员的帮衬，相信会走好幼儿园发展的每一步。